• 注册环保工程师专业考试复习教材—水污染防治工程技术与实践
注册环保工程师专业考试复习教材—水污染防治工程技术与实践
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注册环保工程师专业考试复习教材—水污染防治工程技术与实践
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环境工程作为一门以环境科学为基础、以工程技术为主导的解决复杂环境问题的工程学科,具有起步晚、发展较快、多学科相互渗透、技术工艺复杂等特点,主要包括水污染防治、大气污染防治、固体废物处理处置、物理污染控制、污染修复等工程技术领域。环保工程师的主要职责就是要在从事环境工程设计、咨询等活动中,通过环境工程措施来削减污染物排放,使其稳定达到国家或地方环境法规、标准规定的污染物排放限值,其从业范围包括环境工程设计、技术咨询、设备招标和采购咨询、项目管理、施工指导及污染治理设施运行管理等各类环境工程服务活动。环保工程师作为环境工程设计、工程咨询服务的主要力量,应具有的理论知识、扎实的专业技能、丰富的实际工程经验和良好的职业道德,并能准确理解、正确应用各类环境法规、标准和政策,综合解决各类复杂环境问题。为加强对环境工程设计相关专业技术人员的管理,提高环境工程设计技术人员综合素质和业务水平,保证环境工程质量,维护社会公共利益和人民生命财产安全,2005年9月1日起国家实施了注册环保工程师执业资格制度,并开始实行注册环保工程师资格考试。注册环保工程师资格考试实行全国统一大纲、统一考试制度,分为基础考试和专业考试,2007年至今,已成功组织了9次考试。根据新修订的《勘察设计注册环保工程师执业资格专业考试大纲》(2014年版)要求,全国勘察设计注册工程师环保专业管理委员会秘书处和中国环境保护产业协会组织环境工程领域的专家重新编写了“注册环保工程师专业考试复习教材”系列丛书,供环境工程专业技术人员参加注册环保工程师资格专业考试复习使用。同时,也供从事环境工程设计、咨询、项目管理等方面的环境工程专业技术人员,以及高等院校环境工程专业的师生在实际工作、教学、学习中参考使用。本复习教材以《勘察设计注册环保工程师执业资格专业考试大纲》(2014年版)为依据,内容力求体现专业考试大纲对以下三个层次知识和技能的要求:(1)了解:是指注册环保工程师应知的与环境工程设计密切相关的知识和技能。(2)熟悉:是指注册环保工程师开展执业活动必须熟悉的知识和技能。(3)掌握:是指注册环保工程师必须掌握,并能够熟练地运用于工程实践的知识和技能。根据注册环保工程师执业资格专业考试和环境工程专业的特点,本复习教材内容以注册环保工程师应熟悉和掌握的具有共性的专业理论知识、环境工程实际技能为重点,既不同于普通教科书,...

第1章?污水处理工程总体设计

1.1?污水收集与提升

1.2?污水处理厂总体设计

第2章?污水预处理工程

2.1?污水预处理工艺及构筑物设计

2.2?污水一级处理(沉淀)工艺及构筑物设计

第3章?污水生物处理工程基础

3.1?活性污泥法

3.2?生物膜法

3.3?污水生物脱氮除磷

3.4?膜生物反应器

3.5?厌氧生物处理

3.6?污水二级处理工艺设计

3.7?生物处理单元构筑物设计

第4章?污水物理与化学处理工程基础

4.1?混凝

4.2?沉淀、澄清及浓缩

4.3?沉砂

4.4?隔油

4.5?气浮

4.6?过滤

4.7?吸附

4.8?离子交换

4.9?膜分离

4.10?中和

4.11?化学沉淀

4.12?氧化还原

4.13?萃取、吹脱和汽提

4.14?消毒

第5章?污水再生利用工程

5.1?污水再生利用的意义与基本原则

5.2?污水再生利用的途径与水质要求

5.3?再生水水源及水质特征

5.4?污水深度处理单元技术

5.5?城镇污水深度处理组合工艺

第6章?工业废水处理工程

6.1?我国工业废水分类、来源及特征

6.2?工业废水处理设计的基本方法

6.3?纺织染整工业废水处理工艺

6.4?制浆造纸工业废水处理工艺

6.5?屠宰与肉类加工工业废水处理工艺

6.6?酿造工业废水处理工艺

6.7?制糖废水处理工艺

6.8?食品工业废水处理工艺

6.9?制药废水处理工艺

6.10?石油化工工业废水处理工艺

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《光伏发电运维(高级)专项研修班(第三期)》来啦!

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高等职业学校教育教学关键要素评估国家基本框架一、专业(一)专业建设1.对接区域产业布局、行业产业链及发展设置专业,主要专业(群)体现行业、地方特点和学校办学定位。2.有明确的专业设置标准和程序,行业、企业等利益相关方参与,按照国家《专业目录》《专业简介》每3—51年调整或适时更新专业。3

职业教育,也是一条通向成功的人生赛道

随着高考、中考成绩的陆续公布,有人欢喜有人忧,当我们把目光聚焦在别人家的“高分”“学霸”孩子身上时,也有很多家长都面临着孩子读不读职业学校的选择。一直以来,关于“职业教育有没有未来”的话题一直引发社会关注和讨论。有人说,职业教育没啥地位,起码让孩子有个学上。也有人说,一技在手一生