关于举办第八届中华职业教育创新创业大赛的通知

关于建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度的意见财教〔2024〕262号国务院有关部委、有关直属机构，各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（教育局、教委）、人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团财政局、教育局、人力资源社会保障局：为贯彻落实党中央、国务院有关决

充分发挥教研人员优势，创设并形成科学先进的教材开发编写理念基于专业课程特性和企业真实生产需求，校企合作开发编写理实一体的教材内容通过落实课程思政、教学标准、能力本位、教材信息化及开发保障，确保教材质量优质精良职业教育教材是职业院校教师教学和学生学习的重要载体，承担着为国家培养高素

鲁班工坊：以生动实践诠释《世界职业技术教育发展天津共识》天津市教育科学研究院党委书记郭滇华2024年世界职业技术教育发展大会通过了《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》（以下简称《天津共识》）。《天津共识》的重要贡献，是将联合国《2030年可持续发展议程》和联合国教科文组织《教

携手共进开创职业教育国际合作美好未来孙善学.携手共进开创职业教育国际合作美好未来.孙善学，博士，教育部教育数字化专家咨询委员会委员，北京外国语大学教授，天津大学职业技术教育研究所所长，博士生导师。2024年11月20—22日在天津召开的第二届世界职业技术教育发展大会圆满落幕。会议通过的《世界

福建晋江是“晋江经验”的发源地，是全国民营经济最活跃地区之一。近年来，晋江职业教育与民营经济共生互融，带来的人口吸附、产业集聚和创新引领等多重效应备受瞩目。2023年10月，晋江市域产教联合体成功入选首批国家级市域产教联合体，是全国第一个县域建设单位。2024年7月，深化现代职业教育体系建

高等职业教育国际化过程中的挑战与对策康卉［摘要］在全球经济一体化的背景下，职业教育与经济社会的联系越来越紧密。“一带一路”倡议的不断深化，为我国高等职业教育国际化提供前所未有的发展机遇，但也充满挑战。我国高等职业教育在发展中存在国际化意识不足、体制机制缺失等问题，亟需转变观念、明

职业教育教师数智素养指标体系构建孙善学【摘要】在职业教育领域，数字职业、数字技能、数字化工作方式正在成为培养数字人才的新标准、新内容、新要求，加快提升教师的数字素养和技能成为当务之急。2022年教育部发布的《教师数字素养》教育行业标准用于职业教育领域在一定程度上存在着针对性不强的问题

3月27日，中央教育工作领导小组秘书组、教育部党组在京召开教育强国建设三年行动计划综合改革试点部署推进会，深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，落实全国教育大会部署，围绕深入实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，深化教育综合改革，部署启动三年行动计划综合改革试点

重视技能就是重视未来，赢得技能才能赢得未来。2024年世界职业技术教育发展大会发布的《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》，彰显了技能对于一个人、一个社会、一个国家、一个世界的重大意义，赋予了职业教育在当下与未来的新功能和新定位。技能是促进经济社会高质量发展的关键要素当前，

职业教育推进教育强国建设的时代内涵、逻辑结构及路径选择史秋衡，任柯蒙【摘要】职业教育是教育强国建设不可缺少的重要组成部分，要在方向上把握思政引领力表征与社会协同力表征，在方法上落实产业支撑力表征与民生保障力表征，在方位上瞄准人才竞争力表征和国际影响力表征。坚定我国职业教育的发展逻